学生学习目标

以下是各部门的学习目标 全校学生学习目标.

• 理解和应用物理模型来解决问题. (a)、(b)、(d)、(d)、(d)、(d)、 试管)
• 确定特定物理模型适用的条件. (活动花絮, IIb、Iva)
• 发现，创造，解释和分析物理世界的抽象表示. (活动花絮, IIb, IIc)
• 排除电路、实验装置或计算机程序的故障. (活动花絮,IIIc)
• 确定回答科学问题所需的信息. (活动花絮,IIb)
• 开发一个实验程序，能够回答一个特定的科学问题 问题. (活动花絮, IIb, Ic)
• 承认科学信息的合法来源. (活动花絮,IIb)
• 获取并正确引用资料. IIb (Ia)
• 收集，分析，并根据数据提出适当的要求. (IIb)
• 以口头和书面的形式有效地沟通科学信息 的观众. (IId IIc)
• 在科学论文、报告和海报中使用适当的形式. (IIc)
• 使用在科学上取得成功所必需的软件. (IIIc Ia)
• 熟练掌握科学编程. (Ia, Ic, IIIc)
• 以富有成效和协作的方式在小组中工作. (IId, IIe, IIIb, IIIc, IVb)
• 传达对社会和学科之间关系的细微理解 的物理. (Ib, IIIa, IIIb, IIIc, IVa, IVb, IVc, 试管)

与各专业通识教育相关的学习目标:

信息素养

• 确定回答科学问题所需的信息. (活动花絮,IIb)
• 承认科学信息的合法来源; access and properly cite sources. (活动花絮,IIb)
• 收集和分析数据. (IIb)

口头交流

• 选择一条信息，并根据科学规范组织支持证据. (Ia, IIa, IIb, IIc)
• 适当使用语言，包括技术术语. (IIc)
• 有效地传递信息. (IId IIc)

技术素养

• 使用Excel等电子表格软件. (IIb IIIc)
• 使用Word、Powerpoint、LaTeX等通讯软件. (IIb, IIc, IIc)
• 排除故障并使用科学仪器. (Ia, IIa, IIIc)
• 使用Matlab、Python和IDL等程序进行基本的科学计算. (Ia, IIb, IIIc)

视觉读写能力

• 寻找并选择合适的图像和其他视觉内容，具有一定的意识 版权限制. (花絮)
• 创建和解释图形和图表. (活动花絮,IIb)
• 使用适当的格式来解决问题、演讲和论文. (IIc Ia)

专业写作

• 通过解决问题和/或推导来沟通思维过程. (IIc)
• 用科学论文的风格写作. (IIc)
• 把科学观点写给普通读者. (IIc)